教师教育学院副院长 潘巧明：“十三五”期间国家全力推进乡村振兴战略，发展乡村教育，出台一批新举措健全乡村教育发展体制机制。尤其是疫情期间乡村学校“停课不停学”，是教育信息化、均衡化的最好见证。多年来，我跑遍丽水各地中小学校，可以明显的感受到，国家一直在努力推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板，发展更加公平更高质量的教育。作为一名乡村教育问题的研究者和实践者，更加期待在深化乡村教育改革，实施乡村教育提质的道路上奉献自己的力量。
教师教育学院小教全科172班 叶月玫：从建议延长义务教育的年限到建议取消小学生家庭作业；从建议提高基础教育教师的学历要求到建议多角度、多渠道对在职教师进行培养；从建议普通学校的课程改革以及升学改革到建议特殊学校与校企合作办学……今年两会的提案都是基于教育发展现状、基于学生身心发展的好提案。这些建议不仅考虑到了受教育者以及教育者的发展，更是考虑到了受教育者所在的家庭承受的教育压力，凸显了教育的公平、教育的为民。正是因为这些，作为一名全科准教师，我对自己将来在岗位上的继续提升与发展充满了信心，对学生学习幸福感的提升充满信心，更是对教育行业未来的发展充满信心。我相信，在这样一个个精准的提案的推动下，在所有教育工作者以及社会各界的共同努力下，教育行业一定会发展得越来越好！
教师教育学院学前教育系教师 陈鸿懿：作为新时代的青年教师，我们要把握新时代大学生发展特点和规律，引导学生树立正确的价值观，鼓励学生积极投身现代化建设，为培养德智体美劳全面发展和担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的一份力量。我们要坚决贯彻习近平总书记对青年教师的要求，形成系统完善的知识结构，务实劳动的作风及勇于创新的精神，为打造“培根注魂，启智润心”的高水平高质量的教育砥砺奋进。
马克思主义学院教师 南云雁：习近平总书记在两会上提到：“讲好思政课不容易。上思政课不能拿文件宣读，没有生命、干巴巴的。”我认为，把思政课讲出“生命力”，一是政治要强，家国情怀和远大理想、深厚的理论功底一样也不能少；二是情怀要深，不计较个人得失，以学生长远发展为教学的根本要义；三是思维要新。经典著作的阅读一定要结合新理论新知识，才能活泼起来；四是视野要广，将思政课的视野从校内拓展到校外，从国家上升到世界，将思政课的时间贯穿历史和未来；五是自律要严。思政课教师要以共产党员和思政课教师的双重标准要求自身；六是人格要正，师者，传道者也，思政课的课堂不仅在教室，更在教室之外，教育，在言传及身教，而尤以身教，最为有力。
马克思主义学院副教授 郑海友：国势之强由于人，人材之成出于学。学校思政课事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重大现实问题。在今年的两会上，习近平总书记再次强调思政课教师的关键性作用，并从政治、学术、实践等方面对思政课教师提出要求，既增强学校思政课教师的职业归属感、荣誉感，又大大激发了思政课教师的历史责任感、使命感。使命呼唤担当，作为一名思政理论课教师，我们要更加深刻领会总书记的深情嘱托，做一名在政治上有高度、在学术上有深度、在实践上有温度的思政课教师，努力让学生品尝真理的味道、感受真理的魅力、领悟真理的力量，引领他们成为社会主义的优秀建设者和接班人。
教务处副处长、副教授 朱莉：政府工作报告提出深化教育改革、加快优化学科专业结构、建设高质量教育体系，我们既感到鼓舞，更认识到肩上沉甸甸的责任。2021年是十四五的开局之年，也是学校推进高水平应用型大学建设的关键之年，作为教务工作者，我们将继续聚焦内涵建设，聚力内部治理，以立德树人为根本，以服务高质量绿色发展为己任，着力实施一流本科工程“六大行动计划”，继续调整优化专业布局、强化专业内涵建设，开展课程创优行动、筑牢课堂教学主阵地，培养更多高水平应用型优秀人才，为区域经济高水平绿色发展作出更大贡献。
学科建设与研究生管理处研究员、中国民主促进会会员、丽水市政协委员 董漫雪：追求更公平、更高质量是今年政府工作报告提出的教育发展理念。对应用型地方本科高校而言，我们应该更加主动服务新发展格局，根据国家、区域和全省重大战略需求，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。在具体的办学实践中，以“十四五”规划制定为契机，进一步完善应用型地方本科高校办学体制机制，通过优化学科专业布局，把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力，为区域经济社会发展提供有力人才支撑。
医学与健康学院护理学（中外合作）专业的 朱悦：在家门口就能亲身感受来自欧洲的大学老师给自己上课，是我小时候不敢想象的。“零零后”是国家崛起的见证者、受益者，要抓住这难得的历史机遇，学好真本领，做好接班人。
